|
Психолого-логопедическая служба детского сада «Олимпик»
Психолог, логопед, врач-педиатр д/с «Олимпик» осуществляют совместную деятельность, направленную на сохранение психического и физического здоровья детей. Скоординированы действия по оказанию своевременной помощи ребёнку, организуются пропедевтические мероприятия.
Психолог проводит диагностику развития психических процессов у детей д/с «Олимпик», соотносит результаты с исследованиями логопеда и рекомендациями врача, данными медицинской карты ребёнка.
Для диагностики психолог использует классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя группа), 5—6 лет (старшая группа), 6—7 лет (подготовительная к школе группа).
Методики позволяют оценить степень развития учащихся по следующим шкалам:
- "аналитические способности",
- "гибкость мыслительных процессов",
- "нахождение сходства, умение сравнивать",
- "абстрагирование и конкретизация",
- "классификация и систематизация",
- "экспериментальные умения",
- "произвольная концентрация внимания",
- "легкость оперирования числовым материалом".
Результаты тестирования помогают выявить особенности усвоения знаний каждого ребёнка. Психолог консультирует воспитателей и даёт рекомендации по организации воспитывающих воздействий, развития и обучения детей. Проводит консультации для родителей, в ходе которых подробно описывает итоги психолого-педагогического наблюдения, на основе анализа результатов диагностики, ознакомления с критериями оценки, даёт рекомендации по оказанию своевременной поддержки ребёнку.
Детский сад «Олимпик» предлагает индивидуальные занятия с дошкольным психологом.
Работа психолога дошкольного учреждения д/с «Олимпик» направлена также и на активное взаимодействие с педагогами по решению задач развития у дошкольников умственных, волевых и творческих способностей, воспитание культуры общения в совместной деятельности. Важное значение имеет организация игровой деятельности - эффективного средства воспитания, обучения, развития малышей.
Совместно с воспитателями психолог д/с «Олимпик» проводит развивающие занятия, в ходе которых активно внедряется игровая технология. Система игр используется воспитателями по рекомендации психолога и основана на анализе данных, полученных при диагностике и выявлении психических закономерностей развития ребенка.
В д/с «Олимпик» в основе системы развивающих игр лежат следующие принципы:
- совмещение в деятельности ребенка элементов игры и учения и постепенный переход от игр-забав через игры-задачи к учебно-познавательной деятельности;
- постепенное усложнение обучающей задачи и условий игры;
- повышение умственной активности ребенка в решении предлагаемых задач;
- органическая связь и взаимозависимость между внешней и внутренней (умственной) активностью ребенка и постепенный переход к более интенсивному умственному труду;
- единство обучающих и воспитательных воздействий.
В результате реализации этих принципов создаются условия, способствующие становлению начальных форм самооценки и самоконтроля ребенка, что имеет огромное значение и для его учебной деятельности (будущей и настоящей), и для полноценной жизни в коллективе сверстников.
Игры, организуемые в д/с «Олимпик», увлекают малышей, делают их жизнь богаче и разнообразнее, способствуют эмоциональному развитию. Участие в таких играх облегчает детям обучение на занятиях в детском саду и подготавливает их к умственной работе, необходимой для систематического обучения в школе.
Психолог детского сада сотрудничает с логопедом.
Совместные консилиумы по организации пропедевтической и корректирующей деятельности позволяют психологу и логопеду совместно решать задачи развития способностей детей, проводить пропедевтические мероприятия, давать ценные рекомендации воспитателям по эффективному обучению детей.
Логопед проводит групповые занятия и осуществляет индивидуальную диагностику, выделяет детей, нуждающихся в логопедической помощи.
Детский сад «Олимпик» предлагает индивидуальные
логопедические занятия с детьми в специально оборудованном кабинете.
Индивидуальные занятия с логопедом проводятся с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка.
В занятие входят следующие направления:
- коррекция звукопроизношения;
- развитие фонематического слуха;
- общее развитие речи;
- обучение чтению;
- растормаживание речи (у не говорящих детей от 3 лет).
Главная задача логопеда, работающего с детьми дошкольного возраста: раннее выявление речевой патологии, своевременная коррекция, профилактика речевых нарушений. Учитывая, что речевое нарушение без квалифицированной помощи логопеда со временем закрепляется, с большим трудом преодолевается в последующие годы и может сохраниться на всю жизнь, логопед проводит разъяснительные беседы – консультации для родителей, детям которых нужна логопедическая поддержка.
Врач-педиатр
Врач-педиатр детского сада работает под патронажем поликлиники №85, проводит профилактические мероприятия, оказывает медицинскую помощь детям:
- - проводит плановые профилактические осмотры и осмотры детей перед прививками, контролирует проведение профилактических прививок;
- - назначает детям необходимые диагностические пробы, лабораторные исследования и лечение; организует диспансеризацию детей д/с на базе поликлиники №85;
- - ведёт наблюдение за состоянием детей, перенесшими болезни;
- - осматривает детей при подозрении на острое заболевание и отвечает за своевременную изоляцию детей (в часы работы в дошкольном учреждении);
- - контролирует санитарное состояние кухни и столовой, проводит пробы приготовленной пищи
- - даёт рекомендации по организации питания детей, назначает индивидуальное питание детям с необходимым проведением коррекции питания;
- - осуществляет медицинский контроль за организацией физического воспитания и закаливания детей;
- - проводит работу по профилактике травматизма
- - ведёт нормативную медицинскую документацию;
- - ежедневно докладывает заведующей д/с о состоянии здоровья детей, заболеваемости и принимаемых мерах;
- - проводит беседы с родителями и педагогическим персоналом по вопросам организации питания, особенностях реализации оздоровительных мероприятий, профилактики заболеваний, соблюдения санитарно-гигиенических и противоэпидемических правил
Посмотреть дополнительно:
|
